为深入推进语言文字助力乡村文化振兴，推动藤县水上舞狮非物质文化遗产活态传承，7月上旬，梧州学院“语润乡兴·一村一品”第九实践团赴藤县开展暑期社会实践，在梧州学院语言文字工作委员会办公室秘书裴英竹与梧州学院法学院团委刘涛老师的带领下，正式启动推普赋能非遗传承系列活动。实践团先后走进藤县第三中学、藤县博物馆、陶春园中和窑文化基地，走访非遗传承人，观摩青少年狮舞展演，并开展“石榴信箱万里同心”书信征集活动，全方位采集藤县瓷器、传统狮舞等一手资料。

一、校地对接启新程，推普赋能非遗传承

实践团走进藤县第三中学开展实践对接工作。实践团与学校杨主任开展专项座谈交流，双方围绕实践活动总体安排、课程开展、学生组织、师资对接、场地保障等内容深入沟通。实践团详细介绍项目实施方案，重点讲解非物质文化遗产普及、青少年培养、素材采集走访等实践内容，阐明以通用语言破除非遗方言传播壁垒、助力本土传统文化规范化传承的实践目标。校方对本次校地共建实践活动给予肯定，表示将全力配合团队开展各项工作，为后续非遗课堂、文化采集、志愿服务等活动提供支持保障。双方初步确定参训学生名单，敲定后续教学与实践开展具体事宜。

随后，实践团召开总结复盘会，结合本次调研任务进行精细化分组，设立采访小组、影像剪辑小组、文字资料编写小组、非物质文化遗产介绍小组。各小组明确职责分工，细化后续非遗人物走访、民俗资料采集、素材整理、文化宣传等工作安排。裴英竹老师部署后续工作内容，为系统性、高质量开展非遗调研实践筑牢基础。

二、探访文博寻文脉，专访传人悟狮魂

实践团走进藤县博物馆开展研学采风与素材采集工作。队员分三组，分别围绕藤县古瓷器历史、藤县传统狮舞民俗两大板块，以标准普通话录制配套解说词。文字组梳理馆藏文物史料与产业发展资料，影像组同步拍摄展品、展板影像素材，整理标准化科普文案，为面向青少年开展推普宣讲储备内容。

实践团专程走访藤县狮舞非遗传承人姐弟，围绕学艺缘起、训练感悟、方言与普通话传播、传承初心等内容展开专项访谈，细致记录传承人口述的非遗故事与传承心得。文字组同步整理访谈实录，影像组全程纪实拍摄，深度挖掘藤县本土狮舞非物质文化遗产内涵与青少年传承现状。

随后，实践团现场观摩青少年传统狮舞展演。本次表演由藤县狮舞非遗传承人姐弟合力完成，整套动作完整流畅，生动演绎出狮子喜、怒、惊、醒等经典神态，展现出青少年学习非遗、传承非遗的良好风貌。表演过程中，一名藤县中专舞狮专业的青年学子在旁全程跟进指导，及时纠正动作细节、规范招式姿态，以青年之力助力少年非遗成长，生动呈现藤县狮舞代代接续、薪火相传的传承氛围。实践团多角度拍摄狮舞套路、肢体动作、鼓乐配合等高清素材，为后续非遗短视频制作、文化宣传创作夯实素材基础。

三、寻访中和窑文脉，体验千年制瓷技艺

实践团走进陶春园中和窑文化基地，探寻宋代中和窑千年制瓷文脉，学习宋代中和窑完整制瓷工艺流程。在老窑前聆听陶春元窑文化讲解，实践团亲手体验瓷泥拉坯、施釉彩绘等传统技艺，以标准普通话录制陶瓷文化讲解素材，将千年窑瓷文脉与通用语言传播相结合，丰富地方传统文化普通话宣传资源。

四、“石榴信箱”传心声，笔墨厚植中华民族共同体意识

通用语言成为青少年传承乡土文化、对外讲好乡村故事的基础工具。调研之外，实践团在非遗狮舞教学课堂中落地了特色项目“石榴信箱万里同心”书信征集活动。队员们向参与课堂的乡村少年介绍石榴信箱的深层寓意——象征民族团结与共同梦想，并引导孩子们拿起纸笔，使用规范汉字书写书信，表达对民族团结的理解、对英雄先辈的敬意，以及心中的家国理想。

此次实践活动融传承人专访、实景展演采集、制瓷技艺体验、书信征集于一体，全方位完善藤县本土非物质文化遗产资料库。下一步，梧州学院“语润乡兴·一村一品”第九实践团将整合梳理实践期间采集的图文、访谈、影像素材，优化普通话非遗科普内容，以推普赋能非遗传播，助力藤县本土优秀传统文化活态传承、青春焕新。

图1. 实践团在藤县第三中学召开会议

图2. 实践团在采访藤县非遗狮舞青年

图3. 乡村孩子给石榴信箱投信

图4. 实践团在藤瓷中和窑文化纪念馆前合照